«ՄխիթարՍեբաստացի» կրթահամալիրիՀարավային դպրոցըհայտարարում է 2023-2024 ուսումականտարվա առաջին դասարանցիների (2017թ. ծնվածներ) և 2-5-րդ դասարանների սովորողների ընդունելություն
Ուսուցմաննյութականմիջավայր
Սովորողները, դասավանդողները դպրոց են հաճախում նեթբուք-նոթբուքներով: Դպրոցի ներսն ու բակ-պարտեզը՝ ամբողջական մշակված, ներառական wifi ծածկույթով միջավայր։ Կաբինետում՝ էլեկտրոնային գրատախտակ, պրոյեկտոր: Ուսուցում ընթերցասրահում, լաբորատորիայում, արհեստանոց-արվեստանոցում, բակում:
Ուսուցում կրթահամալիրի ուսումնական կենտրոններում. շախմատ, լող, հեծանվարվարություն, մարմնամարզություն, երաժշտություն (դաշնամուր, կիթառ, ֆլեյտա, ջութակ, ազգային նվագարաններ, պար), կերպարվեստ (նկարչություն, խեցեգործություն)։ Ուսուցում բնության, պատմության հուշարձանների տարածքում, թանգարաններում, համերգասրահներում, ցուցահանդեսում, ուսումնական ճամբարներում, ստեղծագործական հավաքներում:
Հարգելի սովորողներ, ծնողներ, ընդունելության լուսաբանմանը հետևելու համար այցելեք մեր մեդիամիջավայր: Սովորողների ընդունելությունը`մուտքի ճամբարով է, որի արդյունքներով կնքվում է ուսումնառության պայմանագիր:
Մեր հասցեն Ծովակալ Իսակովի 52/6 Հեռախոս՝ 010.73.61.00, 094211291 Կայքը՝ sօuth.mskh.am Ֆեյսբուքյան էջ
Ուսումնական չորրորդ շրջանի՝ ճամբարի առաջին օրերի, ճամբարի մասնակիցների (այդ թվում՝ նաև ոչ սեբաստացի) մասին դպրոցների ղեկավարների, Լուսինե Փաշայանի հաղորդումը՝
Ճամբարի իրականացման վայրը՝ Վայոց ձոր, գյուղ Արտավան
Մասնակիցները՝ Արտավան գյուղի միջնակարգ դպրոցի և կրթահամալիրի սովորողներ
Ժամանակահատվածը՝ հուլիսի 17-21-ը։
Մեկնումը՝ հուլիսի 17-ին, ժամը՝ 09:00, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու մոտից
Մեկնելու երթուղին՝ Արփի գյուղի մոտ քայլք Արփա գետի ափով
Վերադարձի երթուղին՝
Ճամբարի նկարագրություն.
Կրթահամալիրի և Արտավան գյուղի սովորողները համատեղ ճամբարային օրեր են ապրելու: Կրթահամալիրի սովորող ճամբարականները հյուրընկալվելու են գյուղացիների տներում: Այսպես ավելի մոտ կլինեն գյուղի բնականոն ու հետաքրքիր առօրյային: Միասին կանցկացնեն բնապահպանական, էկոլոգիական ուսումնասիրություններ: Կծանոթանան տարածաշրջանին, մոտակա գտնվող պատմամշակութային և տեղացիների կողմից կարևոր վայրերին:
Ճամբարի ուղղվածությունները.
բնապահպանական
հայրենագիտական
մարզական
գյուղական առօրյական
«Գետը համայնքում». Արփա գետի էկոլոգիական խնդիրները
Վայոց Ձորի մարզ փոքրականակ դպրոցների սովորողների ճամբարի կազմակերպում Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում
Վայրը՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Մասնակիցներ՝ Վայոց Ձորի մարզի Արտավան, Սարավան, գյուղերի դպրոցների 3-8-րդ դասարանի սովորողներ, դասավանդողներ, կրթահամալիրի ճամբարականներ:
Ժամանակահատված՝ մայիսի 29-ից մայիսի 3-ը
Նպատակ՝ Վայոց ձորի փոքրականակ դպրոցների սովորողներին հնարավորություն տալ իրենց ճամբարային առօրյան կազմակերպել կրթահամալիրի հունիսյան ամառային լողափնյա ճամբարային ջոկատներում, օգտվել կրթահամալիրի ստեղծագործական լաբորատորյաներից, միջավայրից, իրենց հասակակիցների հետ հաղորդակցվել, ընկերանալ, ապրել, լինել քաղաքամայր Երևանում:
Մայիսի 29-ին ճամբարականները պատասխանատու ուսուցչի հետ կշարժվեն Երևան: Ժամը 12:00 կլինեն Մալաթիա-Սեբաստիա վարչական շրջանի Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու մոտ: Այնտեղից Սյուզաննա Դանիելյանի ուղեկցությամբ կգան Հարավային դպրոց: Կճաշեն, օրը կշարունակեն երկարացված օրվա ճամբարում:
Ժամը 16:30-ին նախապես կազմված ցուցակով ճամբարականներին կհանձնենք ընտանիքներին կամ հյուրընկալով սովորողների հետ երթուղայինով կգնան իրենց տուն: մայիսի 30-ից հունիսի 2-ը ճամբարականները կլինեն կրթահամալիրի Միջին և Հարավային դպրոցների ճամբարական ջոկատներում, իսկ երեկոյան ընտանիքների հետ հետաքրքիր, հագեցած ժամանակ կանցկացնեն: Հունիսի 3-ին ճամբարականները կվերադառնան իրենց ընտանիքներ: Ճամբարի շարունակությունը կլինի հուլիս ամսին Երևանի սովորողների մասնակցությամբ գյուղական ճամբարին:
Մայիսի 29
9:00՝ Ճամբարականների մեկնում Երևան
12:00՝ Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու մոտ ճամբարականների դիմավորում ուղեկցում Հարավային դպրոց
12:30՝ ճաշ
13:00՝ սովորողների ընդգրկում ճամբարային ջոկատներում
16:30-ից ճամբարականների ճանապարհում ընտանիքներ
Մայիսի 30-ից հունիսի 2-ը
Վայոց ձորի ճամբարականների ընդգրկում կրթահամալիրի Հարավային և Միջին դպրոցի ճամբարային ջոկատներում: Աշխատակարգն ըստ համապատասխան ջոկատների:
Երեկոյան հյուրընկալող ընտանիքների հետ այցելություններ պատմամշակութային, ժամանցային վայրեր:
Հունիսի 3
10:00՝ ճամբարականների ճանապարհում Սուրբ Երրոդություն եկեղեցու բակից
13:00՝ ժամանում Վայոց ձոր, ճամբարականների դիմավորում
Ք.Երևան 02.06.2023թ. Հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի 12 ապրիլի 2023 թվականի N 495-Ա/2 հրամանը՝ Կրթահամալիրի Սովորողների կողմից կրթական ծրագրերի յուրացման ամփոփիչ ստուգման կամ ատեստավորման անցկացման, սովորողների փոխադրման, ավարտման կարգ
Հաստատվել է գիտելիքների ստուգման կազմակերպման և անցկացման աշխատակարգը:
ՀՐԱՄԱՆ- սովորողներին ստուգումների թույլատրման (ցուցակը՝ հունիսի 8-ից)
1. Հարավային դպրոցի 4-րդ դասարաններում մայրենի լեզվից, մաթեմատիկայից ուսումնական երրորդ շրջանի, տարեկան ուսումնական գործունեության արդյունքներն ամփոփել մայիսի 26-ին՝ մինչև ժամը 18.00.
2. Պետական ստուգման մասնակից սովորողը հրամանագրվում է, երբ չունի ուսումնառության պայմանագրով որոշված վճարման պարտքեր, ամփոփված են 3-րդ ուսումնական շրջանի գործունեության արդյունքները:
3. Պետական ստուգման մասնակիցներին հրամանագրել հունիսի 5-ին՝ մինչև 18:00:
4. Հաստատել Հարավային դպրոցի 4-րդ դասարանի սովորողների գիտելիքների ստուգման ժամանակացույցը և հանձնաժողովների կազմերը, կազմակերպման կարգը ըստ հավելվածների (հավելված 1, 2,).
5. Մայրենի լեզվից ստուգումը կազմակերպել հունիսի 8-ին, մաթեմատիկայից՝ հունիսի 13-ին, սկիզբը՝ ժամը 10:00։
6. Գրասենյակի ղեկավարին` սովորողներին անհատապես ծանոթացնել հրամանին և կարգին:
Հավելված 1․ 2021-2022 ուսումնական տարվա 4-րդ դասարանում գիտելիքների ստուգման հանձնաժողովների կազմը
ԱՌԱՐԿԱՆ ՕՐԵՐ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԻՉՆԵՐ ՍՏՈՒԳՈՂ
Աշխատանքի օրը
դասասենյակները, սրահները մաքուր են, օդափոխությունը ապահովված, առկա են վարդակներ
սեղանների և աթոռների քանակը սովորողների թվին համապատասխանում է․
սովորողների անհատական համակարգիչները լիցքավորված են․
սովորողներն իրենց հետ ունեն ջրով շիշ, լիցքավորման լար
ստուգումից առաջ սովորողները մասնակցում են ընդհանուր պարապմունքին
պատասխանատուները ներկայացնում են աշխատանքի կազմակերպման ընթացքը, պատասխանում սովորողների հարցերին
աշխատանքին հատկացվում է 60 րոպե․
աշխատանքը ավարտելուց հետո սովորողն այն ուղարկում է իր մայրենիի/ մաթեմատիկայի դասավանդողի էլեկտրոնային փոստին, ապա հրապարակում իր բլոգում․
ավարտից հետո կայքում հրապարակվում են թեստերի նմուշները, պատասխանները գնահատման ռուբրիկը․
արդյունքների մասին սովորողները տեղեկանում են անհատական էլեկտրոնային փոստից՝ մինչև ժամը 20։00-ն․
օրվա ընթացքում սովորողը հրապարակված ինքնագնատման ուղեցույցով ստուգում, գնահատում է իր աշխատանքը․
Հանրակրթության պետական չափորոշչով՝ տարրական կրթության ծրագրի «Հայոց լեզու» ուսումնական բնագավառի նպատակաուղղվածությունը.
մայրենի լեզվով` բանավոր և գրավոր խոսքի միջոցով սեփական մտքերը, հույզերն արտահայտելու, մարդկանց հետ հաղորդակցվելու, շրջապատող աշխարհը և մարդկանց հասկանալու, բնության, հասարակության և մարդու մասին գիտելիքներ ստանալու, հայերենով ստեղծված գրական-գեղարվեստական ստեղծագործություններին հաղորդակից դառնալու, սեփական ստեղծագործական ունակությունները դրսևորելու և զարգացնելու նախնական գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների ձևավորմանը:
Կրթահամալիրում գործող մայրենի լեզվի ծրագրով որոշված խնդիրները.
· գրավոր ու բանավոր ճիշտ խոսքի և հստակ արտահայտման անհրաժեշտ հմտությունների մշակում.
· սովորողի խոսքային ինքնարտահայտման պահանջմունքի պահպանում ու զորացում. -մեդիահմտությունների անընդհատ զարգացման միջոցով խոսքի, ստեղծագործական մտահղացումների հրապարակայնացում, հանրայնացում (բլոգի, կայքի, սոցցանցի և վիրտուալ այլ միջոցներով).
· վերլուծական ու նկարագրական հմտությունների, ստեղծագործական, քննադատական մտածողության զարգացում. – լեզվաբանական գիտելիքների յուրացման և լեզվական նյութի միջոցով՝ սովորողների ընդհանուր կրթական հայացքների շրջանակի ընդարձակում.
· hամացանցային տեղեկատվական դաշտում կողմնորոշվելու կարողություն, բառարաններից և տեղեկատու աղբյուրներից օգտվելու հմտության զարգացում։
Բովանդակությունը Ստուգատեսն ուղղված կլինի սովորողի հետևյալ կարողությունների և հմտությունների ներկայացմանը. · բանավոր խոսքի արտահայտման անհրաժեշտ հմտություններ · գրավոր խոսքի արտահայտման անհրաժեշտ հմտություններ · ՏՀՏ միջոցների և համացանցի գործածման հմտություններ · բլոգավարական հմտություններ
1. գրավոր խոսք Բովանդակությունը. · ընթերցած նյութի ընկալման ստուգում · քերականական աշխատանքներ · ազատ շարադրանք՝ տրված վերնագրով Աշխատանքը կատարվում է word ձևաչափով, որի մեջ նշվում են. · անուն-ազգանուն, · դասարան . դպրոց · բլոգի հասցե (հղում), · էլ. հասցե Սովորողը աշխատանքը կատարելուց հետո word փաստաթուղթը դարձնում է pdf , տեղադրում է իր բլոգում և ուղարկում է տրված հասցեով:
2. բանավոր խոսք –մայիսի 30-ից հունիսի 9. Բլոգավարության ներկայացում: Սա ընտանեկան նախագիծ է, որը սովորողը կատարում է տանը: Ներկայացնում է իր բլոգը, պատմում իր բլոգավարության մասին, ներկայացնում լավագույն նախագծերը և այլն: Իր երեխայի բլոգային աշխատանքի մասին պատմում է նաև ծնողը: –մայիսի 30-ից հունիսի 10. Օրվա լուսաբանում՝ պատում տեսապատում ձայնագրություն հարցազրույց
Կազմակերպումը Գրավոր աշխատանք՝ հունիսի 10 Ստուգատեսն ընթանում է ճամբարային աշխատակարգով՝ իր մեջ ներառելով վերը նշված գործունեությունները: Սովորողը ստուգատեսին գալիս է իր համակարգչով, տեսանկարելու, ֆոտոնկարելու, ձայնագրելու համար նախատեսված գործիքներով: Սովորողն իր բլոգում բացում է մայրենիի ստուգատեսի էջ, որտեղ տեղադրվում են ստուգատեսային բոլոր նյութերը:
Ստուգատեսը հարթակ է, որտեղ սովորողը դրսևորում է չորս տարվա ընթացքում ձեռք բերած կարողությունները մաթեմատիկայից: Ստուգատեսը իրականացվում է տարբեր բաժիննեում: Սովորողը ստուգատեսի գալիս է իր համակարգչով: Սովորողի բլոգում ներբեռնված է լինում ստուգատեսի ֆայլը:
Գրավոր աշխատանքը՝ հունիսի 13-ին Մաթեմատիկայից գրավոր ստուգումը կազմակերպվում է նախօրոք կազմված թեստերի միջոցով: Թեստերի չորս տարբերակ տեղադրվում են մաթեմատիկայի ուսումնական կենտրոնի ղեկավարի google drive-ում՝ google drive forms տեսքով (ինչպես մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի առաջադրանքները): Ստուգմանը սովորողները գալիս են իրենց անհատական համակարգիչներով (լրիվ լիցքավորած): Սովորողների ներկայությամբ կատարվում է վիճակահանություն և որոշվում է տարբերակը: Որոշված ժամին այդ տարբերակը տեղադրվում է դպրոցի կայքում: Սովորողները բացում են առաջադրանքը և համապատասխան տեղում լրացնում անհրաժեշտ պատասխանները: Առաջադրանքը վերջացնելուց և ստուգելուց հետո, կամ հատկացված ժամանակը լրանալուց հետո սովորողը սեղմում է ներքևի կոճակը:
2022-2023 ուսումնական տարվա 4-րդ դասարանում գիտելիքների ստուգման հանձնաժողովների կազմը
Դասավանդողները, սովորողները, ծնողները ուսումնական այս շրջանում ներկայացնում են իրենց ձեռքբերումները, փորձը, մեկ տարվա կատարած աշխատանքն են ներկայացնում ամփոփում։
Կարևորում եմ ծնողների մասնակցությունը, դերը հավաքին։
Հարավային դպրոց-պարտեզ 